【專欄作家：言語治療師的玩具箱@FB】有關興趣問題

在最近的講座，我建議小朋友從小培養閱讀的習慣。有不少於一位家長提出有關興趣的問題，「小朋友只喜歡看某一類的書，怎麼辦?」「小朋友不喜歡看多文字的書，怎麼辦?」等等。在回答「怎麼辦?」前，我覺得應問「為什麼?」，為什麼有些東西我們會感興趣? 為什麼有些東西我有興趣，其他人完全提不起勁? 於是我找了一些資料與大家分享。

什麼會引起我們的興趣?

60年代的學者Berlyne集中研究事件本身的特性與興趣的關係，他認為若事件有以下幾個元素就愈易引起別人的興趣。

1) Novelty

新的事物會引起興趣。日常生活的例子有很多，運用這理論最多的就是零售業，如果售貨員說「呢件衫係番架!」是不是會比「呢件衫係舊款」吸引? 如果你的朋友說:「我有一個新男朋友。」，對比朋友的舊男友，你是不是更想看看新男友長成什麼樣子?

2) Uncertainty

我們喜歡意想不到的東西。例如網球大滿貫比賽，決賽比第一二圈賽事有趣，因為費達拿在第二圈對世界排名50位的球手，你大概對賽果心中有數，但如果決賽是對拿度，大家都是很有實力的選手，結果亦難以預測，當然會覺得更有趣。

3) Conflict

與本身想法不同都會令人覺得有趣。魔術就是很好的例子，「刀鋸美人」的魔術中的美女助手應該會死掉，但怎料身體上下半截又可以還原; 一般人不可以穿過一道牆，但為什麼大衛高柏飛可以穿過萬里長城呢? 這一切的「想法衝突」都很有趣。

4) Complexity

複雜的事會令人感興趣。研究發現，人們會覺得較複雜的圖象比起簡單的圖畫更有趣。複雜的事都會有很多人看，現在的劇集最少都有十幾二十集，當中的情節可以很複雜，我想很少人未追過劇集吧。金庸小說都是同樣的道理。

以上的論點聽落好像很合理，但其實是有盲點的。如果引起興趣的原因是這麼的客觀，為什麼我對韓劇沒有興趣? 為什麼我覺得金庸小說這麼好看，其他人不覺得呢?

興趣是主觀的

近代的學者就是發現了以上的問題，提出了另一個角度的看法—興趣是由我們自身評價/解讀一件事而引起的，因為我們怎樣去解讀事件是很個人的，是否引起興趣都是很個人的，因此，上述Novelty & Complexity等等的觀點，應在當事人的角度出發。我覺得這件衫是新款，但可能你很久以前在不同店舖都看過類似的了，對於你來說並不是「新」的; 中文系教授覺得文言文很有趣很美，因為他懂嘛，相反很多中學生都會覺得文言文很悶。

個人理解能力與事件複雜程度

另外，亦要考慮當事人的能力與事件是否容易理解。有研究發現如果在看英文詩詞前給予適當的資料，閱讀的人會覺得詩詞更有趣。

換句說話，當事人1) 能力高，同時2)事件夠複雜是最易令人解讀事件是有趣的。例如，撇除賭博成份，打麻雀時高手過招是過癮的。因為打麻雀其實可以非常複雜，你需要記別人出過什麼、其餘三人有可能有什麼牌、因應情況計算造什麼牌才有最高勝算、衡量風險什麼時候需要冒險或放棄等等，高手打牌可能會想很多，他們亦在這複雜的事件中樂在其中。