之前提到，深淺程度對興趣的關係密切。如果想小朋友對閱讀產生興趣，除了小朋友自選圖書外，我們可協助小朋友選擇他們有能力閱讀的圖書。如果要做到這一點，我們需要懂得分析圖書本身的深淺程度。

每本書都有建議閱讀的年齡，但有時這建議的範圍有時很闊，亦有時不能切合小朋友本身的情況 ，例如小朋友能力的閱讀能力比較弱、圖書與小朋友所接觸到的文化差異等等。我們除了可以將書商自己建議的年齡、參數作為參考外，A.L. Schwarz 等等的學者邀請了一班言語治療師，並請他們將一些圖書按他們認為的深淺程度作分類再口頭解釋其原因，最後學者歸納了以下因素來分析書本的深淺程度。

文獻中用了四本圖書作說明，分別是The Very Hungry Caterpillar 、 Pete’s a pizza 、Corduroy、The Little Engine That Could。雖然四本書都是經典，但我都想花少少篇章簡介一下，讓大家明白之後的內容之餘，大家又可以知道多四本好書。

The Very Hungry Caterpillar 故事講述一條毛蟲每日吃過不同的食物之後，轉化成蝴蝶的過程。書中的文字很少，圖畫色彩鮮艷，書中的毛蟲常常出現在我們的生活當中，因為很多幼兒教材、用品都是用它作為主題圖案。

Pete’s a pizza 是一本很有趣的書。它講述一位小朋友(Pete)因為天氣不佳，在家悶悶不樂，父親為了逗他開心，就將Pete當為一個簿餅的粉團，又搓又壓、拋高拋低、加上配料等等，玩完之後，Pete好開心同時天氣又轉晴，Pete可以出街玩了!

Corduroy 是一個溫情故事。Corduroy是一隻公仔熊，在百貨公司渴望有小朋友買它回家。可惜Corduroy的衫的其中一粒鈕扣遺失了，Corduroy在晚上很努力去找一粒鈕給自己，好讓早前因Corduroy欠缺了鈕而放棄購買的小女孩回心轉意，可惜Corduroy都是找不到。怎料第二日，同一個小女孩原來一點都不嫌棄，她拿了所有錢箱的錢，買了Corduroy回家，還給予Corduroy舒適的居住環境，並替Corduroy縫上一新的鈕，最後Corduroy終於明白什麼是「家」，什麼是「朋友」了。

The Little Engine That Could 是一本講述無私與勇氣的書。原本有一頭火車頭拖著裝滿玩具與食物的車卡，打算運送它們到城鎮中，帶給小朋友歡樂。可是，火車頭在途中死火了，玩具小丑希望可以請經過的火車頭幫忙，可惜不同的火車頭都因為不同的理由拒絕了。最終有一頭小火車頭因為不希望小朋友失望應承了幫忙，雖然自己體積細小，但憑著無比的勇氣與決心，最終小火車頭成功越過高山，成功將貨物送到目的地。

大約了解了四本書的內容後，可以說說分析書本的深淺程度的不同因素了。

1) 推理、解難以及抽象概念的數量

Corduroy與 The Little Engine that could的抽象概念比較多，例如Corduroy想帶出「朋友」與「家」的概念; Little Engine that could想說「勇氣」。另一方面，Pete’s a pizza相對比較淺，是一個假想遊戲的過程，雖然需要分析不同人的想法，但作者沒有特別想帶出比較抽象的概念。當然，The very hungry caterpillar就最淺了。

2) 故事結構的複雜程度 (包括人物數量、故事過程的清晰度、可預計程度、記憶要求等等)

The very hungry catepillar是一個只關於一條毛蟲的成長過程，因果、轉折的關係很少，結果亦很易預料。相反，The little Engine that could有很多不同的火車頭與其他人物，不同火車頭都有不同的原因拒絕小丑，最後亦較難預測是一頭小火車頭幫忙。

3) 句式的複雜程度

以Corduroy與Pete’s a pizza比較，你看看人物介紹的句式就知道那一個較複雜。’Corduroy is a bear who once lived in the toy department of a big store’ vs ‘Pete’s in a bad mood. Corduroy常用Embedded sentence作描述，而Pete’s a pizza就沒有。

4) 每頁字的密度 (包括考慮字體大小)

看看圖就明白了。

5) 對書中情境的熟悉程度

The very hungry caterpillar有關吃東西、Pete’s a pizza有關在家中玩假想遊戲是比較淺的情境，因為小朋友接觸過會較易掌握。相反，Corduroy講述百貨公司夜間的情況、The little engine that could講述不同類型的火車頭就與小朋友的日常生活距離較遠，因此亦較難。

6) 故事的長度

故事愈長，所需的專注力、記憶力等等的要求就愈高。

7) 圖畫是否清楚講述故事內容?

Pete’s a pizza的每一個做薄餅過程都有圖畫協助說明，文字與圖畫是對應的。但The little engine that could的圖畫有時沒有說出文字的所有內容，畢竟文字所表達的意思太多了。

懂得分辦圖書的深淺程度，就更容易找到適合的小朋友能力的書，協助小朋友建立閱讀興趣有正面的幫助，希望以上資料能幫助大家。

Reference:

Schwarz, A. L., van Kleeck, A., Beaton, D., Horne, E., MacKenzie, H., & Abdi, H. (2015). A Read-Aloud Storybook Selection System for Prereaders at the Preschool Language Level: A Pilot Study. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4765195/

言語治療師的玩具箱@FB是由四位志同道合分別在不同settings工作的言語治療師建立，我們希望透過言語治療師的玩具箱 Speech therapist loves toys專頁1) 加強公眾教育; 2) 提昇小朋友對閱讀的興趣; 3) 分享玩具不同的玩法，分享快樂。

有興趣的爸媽，可以Follow【言語治療師的玩具箱 Speech therapist loves toys】Facebook喔！

Photo: 言語治療師的玩具箱 Speech therapist loves toys
Cover Photo: ママリ